Использование информационно-ценностного подхода А.М. Кушнира при коррекции нарушений чтения

Статья. Дата и место опубликования неизвестны.Для реализации программы начального общего образования, разработанной в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требуется создание специализированных условий, использование коррекционно-развивающих технологий, специальных методов, приёмов, средств обучения, специализированных образовательных и коррекционных программ, ориентированных на особые образовательные потребности детей. Метод обучения чтению, который мы хотим представить, и его использование в коррекционной работе ориентирован на информационно-ценностный аспект чтения, его культурно-историческую функцию, а не на воссоздание звукового образа слова по его графической модели.